為深入貫徹落實黨的二十大精神，認真落實習近平總書記關于“雙減”工作的重要指示，進一步提升中小學課后服務質(zhì)效，努力滿足學生和家長多樣化需求,現(xiàn)就深入統(tǒng)籌義務教育學校課后服務，做好“四個優(yōu)化”通知如下：

一、提升觀念，優(yōu)化課后服務“雙減”生態(tài)

一是強化課后育人目標。學校要嚴格落實《關于印發(fā)晉江市開展全市義務教育階段學生課后服務工作指導意見的通知》（晉教綜〔2021〕33號）、《“雙減”工作負面清單》23條（晉教明電〔2021〕225號）、《關于進一步有效貫通義務教育階段學校“作業(yè)管理+課堂教學+課后服務”賦能教育“雙減”的指導意見》（晉教綜〔2022〕17號）等文件，進一步優(yōu)化課后服務學年規(guī)劃，納入學校辦學整體設計，實現(xiàn)提供課后服務與促進學生全面發(fā)展相結合、校內(nèi)作業(yè)減負與教育提質(zhì)增效相結合的目標。

二是強化友好型課程建設。學校要從學生視角與需要出發(fā)，優(yōu)化課后服務課程設置，讓學生站在正中央，在《關于學校“雙減”課后服務項目參考清單》（晉教明電〔2021〕260號）8項65條的基礎上，加強科學教育，將科普講座、科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、觀測研究等科學教育融入課后服務，豐富學校課后服務內(nèi)容，創(chuàng)造性將課后服務打造成學生成長的“萬花桶”。

三是強化學生作業(yè)管理。學校要嚴格執(zhí)行《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》（晉教綜〔2021〕22號），面向全體學生，滿足個性需求，精準推送專項訓練，進一步提升學生和家長課后服務獲得感。同時，要更注重將作業(yè)管理落實情況納入學校常規(guī)管理和課后服務巡查。

二、塑造品牌，優(yōu)化課后服務育人文章

一是結合“雙育”，為生命發(fā)展助力。學校要依據(jù)《關于加強學校心理健康教育及家庭教育工作的實施意見》（晉委教秘〔2023〕3號）精神，在課后服務中，注重心理健康教育、家庭教育的正面引導，形成學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持的協(xié)同育人機制，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，提升學生調(diào)控情緒、應對挫折、適應環(huán)境的能力。

二是結合“雙品”，為終身發(fā)展賦能。學校要利用課后服務時間加強“閱讀、書法”課程，小學按《關于開展閱讀、書法試點工作的通知》有計劃開展，初中積極引導，創(chuàng)造條件融入課堂，將文化類指導、體藝類興趣體驗或特長指導進行合理安排，充分倡導“學習+興趣+特長”的課程服務模式，讓其成為晉江學子的“標配能力”。

三是結合“五育”，為全面發(fā)展奠基。學校要將課后服務工作作為“五育并舉”的重要抓手，根據(jù)不同學段學生年齡特點，打破學科壁壘，推動“五育”融合，優(yōu)化調(diào)整校本課程，滿足學生和家長的多樣化需求，促進學生多渠道、深層次、高質(zhì)量成長。

三、創(chuàng)新模式，優(yōu)化課后服務資源拓展

一是統(tǒng)籌教師資源。學校要用心用情落實《關于“雙減”工作關心關愛教師十條措施的通知》（晉教綜〔2021〕32號），合理編排課程表，審慎引進有資質(zhì)口碑好的第三方社會機構合作項目，優(yōu)化特色課程選項，在進一步滿足學生個性發(fā)展需求的同時，為廣大在職教師減負。

二是用好非遺資源。學校可利用晉江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富優(yōu)勢資源和本地特色，通過協(xié)議或購買服務的方式，引進非遺文化課程，引導學生全方位感受和體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

三是引進公益資源。學校要積極借力用力社會公益組織和其他專業(yè)技術領域的從業(yè)人員，如勞動實踐基地、志愿者協(xié)會、家長講師團、心理輔導團隊、離退休教師等，通過互動體驗式授課，打開孩子連接社會的一扇窗。

四、完善監(jiān)管，優(yōu)化質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測機制

一是開展校內(nèi)監(jiān)測。市教育局、市教師進修學校指導學校健全課后服務研訓制度、巡查機制、評價反饋機制和經(jīng)費分配制度，實現(xiàn)課后服務全流程閉環(huán)管理。

二是開展社會測評。學校要設立有家長、學生參加的評價小組，邀請評價小組參與課程設計，每學期對課后服務課程質(zhì)量進行滿意度測評，以多渠道反饋信息來提升課后服務課程建設質(zhì)量；同時，學校要建立課程淘汰機制，動態(tài)調(diào)整課程項目，保持課后服務課程活力。

三是加強督導監(jiān)管。市教育局、市教師進修學校采取“兩進”對課后服務實施情況進行效果評估和動態(tài)監(jiān)管。課后服務過程監(jiān)管“進督導”，即組織開學工作督導、“雙減”專項督導、收費工作督導等檢查，確保各校課后服務規(guī)范運行；課后服務過程監(jiān)管“進視導”，納入視導必檢內(nèi)容。每月結合日常工作至少對1所中學、2所小學開展教育視導，確保課后服務良性發(fā)展。

晉江市教育局

2023年9月27日