為深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“雙減”工作的重要指示，進(jìn)一步提升中小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)效，努力滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化需求,現(xiàn)就深入統(tǒng)籌義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)，做好“四個(gè)優(yōu)化”通知如下：

一、提升觀念，優(yōu)化課后服務(wù)“雙減”生態(tài)

一是強(qiáng)化課后育人目標(biāo)。學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于印發(fā)晉江市開(kāi)展全市義務(wù)教育階段學(xué)生課后服務(wù)工作指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（晉教綜〔2021〕33號(hào)）、《“雙減”工作負(fù)面清單》23條（晉教明電〔2021〕225號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步有效貫通義務(wù)教育階段學(xué)校“作業(yè)管理+課堂教學(xué)+課后服務(wù)”賦能教育“雙減”的指導(dǎo)意見(jiàn)》（晉教綜〔2022〕17號(hào)）等文件，進(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)學(xué)年規(guī)劃，納入學(xué)校辦學(xué)整體設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)提供課后服務(wù)與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展相結(jié)合、校內(nèi)作業(yè)減負(fù)與教育提質(zhì)增效相結(jié)合的目標(biāo)。

二是強(qiáng)化友好型課程建設(shè)。學(xué)校要從學(xué)生視角與需要出發(fā)，優(yōu)化課后服務(wù)課程設(shè)置，讓學(xué)生站在正中央，在《關(guān)于學(xué)校“雙減”課后服務(wù)項(xiàng)目參考清單》（晉教明電〔2021〕260號(hào)）8項(xiàng)65條的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)科學(xué)教育，將科普講座、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動(dòng)、觀測(cè)研究等科學(xué)教育融入課后服務(wù)，豐富學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)造性將課后服務(wù)打造成學(xué)生成長(zhǎng)的“萬(wàn)花桶”。

三是強(qiáng)化學(xué)生作業(yè)管理。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（晉教綜〔2021〕22號(hào)），面向全體學(xué)生，滿足個(gè)性需求，精準(zhǔn)推送專項(xiàng)訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生和家長(zhǎng)課后服務(wù)獲得感。同時(shí)，要更注重將作業(yè)管理落實(shí)情況納入學(xué)校常規(guī)管理和課后服務(wù)巡查。

二、塑造品牌，優(yōu)化課后服務(wù)育人文章

一是結(jié)合“雙育”，為生命發(fā)展助力。學(xué)校要依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育及家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》（晉委教秘〔2023〕3號(hào)）精神，在課后服務(wù)中，注重心理健康教育、家庭教育的正面引導(dǎo)，形成學(xué)校積極主導(dǎo)、家庭主動(dòng)盡責(zé)、社會(huì)有效支持的協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，提升學(xué)生調(diào)控情緒、應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

二是結(jié)合“雙品”，為終身發(fā)展賦能。學(xué)校要利用課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)“閱讀、書法”課程，小學(xué)按《關(guān)于開(kāi)展閱讀、書法試點(diǎn)工作的通知》有計(jì)劃開(kāi)展，初中積極引導(dǎo)，創(chuàng)造條件融入課堂，將文化類指導(dǎo)、體藝類興趣體驗(yàn)或特長(zhǎng)指導(dǎo)進(jìn)行合理安排，充分倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)+興趣+特長(zhǎng)”的課程服務(wù)模式，讓其成為晉江學(xué)子的“標(biāo)配能力”。

三是結(jié)合“五育”，為全面發(fā)展奠基。學(xué)校要將課后服務(wù)工作作為“五育并舉”的重要抓手，根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生年齡特點(diǎn)，打破學(xué)科壁壘，推動(dòng)“五育”融合，優(yōu)化調(diào)整校本課程，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的多樣化需求，促進(jìn)學(xué)生多渠道、深層次、高質(zhì)量成長(zhǎng)。

三、創(chuàng)新模式，優(yōu)化課后服務(wù)資源拓展

一是統(tǒng)籌教師資源。學(xué)校要用心用情落實(shí)《關(guān)于“雙減”工作關(guān)心關(guān)愛(ài)教師十條措施的通知》（晉教綜〔2021〕32號(hào)），合理編排課程表，審慎引進(jìn)有資質(zhì)口碑好的第三方社會(huì)機(jī)構(gòu)合作項(xiàng)目，優(yōu)化特色課程選項(xiàng)，在進(jìn)一步滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求的同時(shí)，為廣大在職教師減負(fù)。

二是用好非遺資源。學(xué)校可利用晉江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富優(yōu)勢(shì)資源和本地特色，通過(guò)協(xié)議或購(gòu)買服務(wù)的方式，引進(jìn)非遺文化課程，引導(dǎo)學(xué)生全方位感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

三是引進(jìn)公益資源。學(xué)校要積極借力用力社會(huì)公益組織和其他專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的從業(yè)人員，如勞動(dòng)實(shí)踐基地、志愿者協(xié)會(huì)、家長(zhǎng)講師團(tuán)、心理輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、離退休教師等，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)式授課，打開(kāi)孩子連接社會(huì)的一扇窗。

四、完善監(jiān)管，優(yōu)化質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制

一是開(kāi)展校內(nèi)監(jiān)測(cè)。市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)學(xué)校健全課后服務(wù)研訓(xùn)制度、巡查機(jī)制、評(píng)價(jià)反饋機(jī)制和經(jīng)費(fèi)分配制度，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)全流程閉環(huán)管理。

二是開(kāi)展社會(huì)測(cè)評(píng)。學(xué)校要設(shè)立有家長(zhǎng)、學(xué)生參加的評(píng)價(jià)小組，邀請(qǐng)評(píng)價(jià)小組參與課程設(shè)計(jì)，每學(xué)期對(duì)課后服務(wù)課程質(zhì)量進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，以多渠道反饋信息來(lái)提升課后服務(wù)課程建設(shè)質(zhì)量；同時(shí)，學(xué)校要建立課程淘汰機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整課程項(xiàng)目，保持課后服務(wù)課程活力。

三是加強(qiáng)督導(dǎo)監(jiān)管。市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校采取“兩進(jìn)”對(duì)課后服務(wù)實(shí)施情況進(jìn)行效果評(píng)估和動(dòng)態(tài)監(jiān)管。課后服務(wù)過(guò)程監(jiān)管“進(jìn)督導(dǎo)”，即組織開(kāi)學(xué)工作督導(dǎo)、“雙減”專項(xiàng)督導(dǎo)、收費(fèi)工作督導(dǎo)等檢查，確保各校課后服務(wù)規(guī)范運(yùn)行；課后服務(wù)過(guò)程監(jiān)管“進(jìn)視導(dǎo)”，納入視導(dǎo)必檢內(nèi)容。每月結(jié)合日常工作至少對(duì)1所中學(xué)、2所小學(xué)開(kāi)展教育視導(dǎo)，確保課后服務(wù)良性發(fā)展。

晉江市教育局

2023年9月27日